在读的时候我一直都在想，为什么同样的举动有爱在里面和没有爱在里面就是不一样的呢？这当然不是说这本书是讨论关于爱的话题。事实上恰好相反，可能是爱的反面，憎恨厌恶不公平和迫害。会想起这个话题因为……虽然不应该这么讲，但是新梗get的感觉？而且我又没头没脑地想起了一句话“世界上最伟大的感情是恨，因为爱能够做到的事情，恨也能做到。” 哎呀这是一个非常偏颇的话啦，恨也许能够使人做出和爱相近的举动，但是动机是绝对不同的。比如爱一个希望他活下去是希望他幸福，恨一个则是希望他痛苦。走题了……
那么，开始说小绿吧。他刚出场的时候就是一种不讨人喜欢的形象。或者说，让人感觉到害怕的形象。他怂恿着主角去做在多数人看来都很出格的举动。让人有一种这孩子是恶魔啊的感觉。人就是会因为长相而先入为主的呀。他是唯一为了主角而心痛的人，然而他的表现方式是憎恶着把一切错误都归咎于主角的”其他人“。和老师厮杀的那段更体现出了他的洞察力推理能力等等还有一些很多在他那个年纪的孩子不应当知道的知识。他不在乎自己受到的伤害，只要确保自己的目的能够达成，就算死也无所谓。虽然令人恐惧，但是确实是个聪明的孩子啊。要被称为恶魔也好，鬼也好，邪恶但是愚蠢的人是不会让人害怕的呀。
但是呢，有一个很奇怪的反差。幻想出小绿的正雄，表现的一点也不出奇。像是这个世界上随处可见，甚至更加木讷懦弱的孩子一样，成绩中等，运动不及格（除了游泳），听从大人的话，盲目地信任着他人，即使做着不喜欢的事情也不知道抗争，被他人冷落了也总是从自己身上找问题。应该说是很容易相处的人啊，但是却并不会讨人喜欢，为什么呢？因为大家都喜欢活泼聪明可爱的小孩啊。
可是，为什么这样的小绿和这样的正雄是一个人呢？
那是因为小绿就是正雄，正雄就是小绿。平常的正雄掩饰了自己身为小绿的那一面。他被老师责骂被逼着重复地贬低自己，正常人应该已经崩溃了，然而正雄呢？他只是表面上受到了暗示。实际上他知道老师说的是不对的。他知道大家都拿他当最底层阶级的人，他成了维持民心而必须的“贱民”。他因此而难过想要自杀了吗？没有。
小绿的杀了老师。就是正雄自己的想法。并不是受到鼓吹，而是自己产生的想法。
比起自杀，先想起杀人。
并不是走投无路之人的反击，也不是其他的原因，而是觉得不杀了他一切就永远也不会结束。虽然偏激而不成熟，但是却有一种冷静在里面。
小绿是正雄幻想出来的人物。或者说是他人格的另一面。
他因为受到压抑的教育所以盲目地信任着大人们，相信着如果是老师这样的职业的话，是不可能故意去伤害他人的。 这并不是出自于善良，而是因为父母和社会的教导而产生的误区。
当他意识到老师也会犯错，会虐待学生的老师真实存在的时候，他的行动方法就转变了。 他会用班级报刊上找到的地址去监视老师。他会耐心地等待机会的出现。纵使发生了意外，他还是冷静地面对。所以才会出现因为年龄和身体状况造成的气力差别的情况下，运动能力不及格的正雄实现反杀的局面。
那么，为什么正雄没有杀死老师。 因为杀人之后自己也会被逮捕或者害怕世人对自己的评价或者单纯是因为为了报复这样的人而赔上自己不值得而没有真的杀死对方？
不，我觉得很简单。
就像文中描写的老师一样。他害怕着被社会判断为不优秀的人，害怕自己无法掌控比自己还小的孩子，害怕自己失败被人讨厌，他可以不负责任地把所有事情都推到正雄身上。也可以利用老师的职权，成年人的体格压迫正雄。但是从心理的角度来说，他是一个弱者。他能够把一切都推到正雄身上是因为正雄是个懦弱的几乎没有朋友的孩子，是因为正雄非常地信任老师，是因为正雄即使受到欺负也不敢对家人说而强颜欢笑。
当他被那个比他弱小的多的孩子打败，甚至命运掌控在那个自己一直看不起的孩子的手上的时候。正雄看清楚了，他原来也是这个社会上随处可见的一员。他没有可以毫无慈悲心地杀死别人的果决，也没有可以承担殴打学生、让整个班级排挤一个学生、随意地贬低一个学生的事实被公之于众的勇气。
他是一个随处可见，甚至算不上是太坏的人。这样的人以前说不定也和正雄一样受到过欺负。这样的人说不定直到现在也无意识地讨好着他人。
正雄没有杀死他。排除故事不允许这样的展开之外，更多的是因为这样的人不值得去杀死。 也可以说，虽然主观意识上上可能没有，他已经原谅了这个人。在心理杀死了对方一次，战胜了对方的正雄，已经原谅了对方的过错。
失去了小绿，或者说与小绿融合的正雄。
他冷淡地看着以前的朋友邀请自己一起玩游戏。而感到快乐的重点是有游戏可以玩，而不是再次融入集体，或者有了新的朋友。
故事的结尾，我觉得还是挺治愈人心的。
虽然之前还没看到老师一点点得寸进尺之时，我也因为他人的评价，下意识地信任了老师。觉得因为我是这样想，所以老师也会这样想。比如如果是我的话，就会让可能失败当不上饲育小组却做不喜欢的事情也坚持己见的正雄去当饲育小组。因为这孩子比起可以随意放弃的其他人更加想担任这个职位。而因为没有参与讨论而认为自己已经当上了饲育小组的正雄，虽然想当然，但是他为什么没有参与讨论才是重点。然后还有同学之间的关系，学生们不喜欢读书怎么解决等等……我本来以为是让正雄这样的孩子也可以慢慢成长表达出自己想法的故事，但是却和我想的相反一路黑下来了啊。
整部故事，虽然算不上多么治愈系，但是我觉得是一个笨拙的孩子的成长故事。
然后，感谢老师。正雄觉醒之后，将来会过上比原本能够过上的人生更加幸福的生活吧。因为智商提高了。
全部評論 1